Los actores responsables son
muy diversos; estos no solo son los profesores sino la medicina, la pedagogía,
la psicología, la fonoaudiología, la terapia ocupacional y el trabajo social.
Estos son los más frecuentes en cuanto a la intervención interdisciplinaria a
los niños que presentan deficiencias.
PAPEL DE LA MEDICINA
La medicina es muy importante
ya que orienta la intervención terapéutica. Con sus diversas especialidades
neurología, pediatría, fisiatría. Han sido fundamentales para determinar las
causas orgánicas de las deficiencias en los niños a partir de la evaluación.
Pero esta disciplina aborda casi exclusivamente al componente corporal del niño
descuidando otras áreas del desarrollo; otro error común es que los niños son
determinados de una manera determinista lo que impide pensar que estos niños
dependen del contexto del desarrollo como sus condiciones familiares y la
oportunidad de satisfacer sus necesidades fundamentales. La medicina de la
rehabilitación es la que se ha encargado de la atención médica de los niños con
deficiencias y en la actualidad propone ser parte de los equipos
interdisciplinarios y plantea su intervención con los mismos de la siguiente
forma:
Establecer el diagnostico
medico en una evaluación que incluya las categorías de las consecuencias de las
enfermedades es decir analizar respecto a la estructura y las funciones
corporales en relación con los niveles de participación e integración a los
contextos familiares, educativos y sociales.
Es tarea de la medicina:
- Conocer la naturaleza de la situación actual del niño y las consecuencias actuales o potenciales derivadas de ella, tanto positiva como negativa. Los niveles de deficiencia, discapacidad y minusvalía
- Definir los medios diagnósticos adecuado
- Intervenir a nivel medico la enfermedad o las consecuencias derivadas de ella
- Diseñar con el equipo interdisciplinario los programas de intervención de tal manera que los niños estén en las mejores condiciones para su integración.
·
Explicar a los niños y su familia la naturaleza
de las deficiencias y sus consecuencias con un enfoque integral y holístico, en
un lenguaje adecuado. Brindando su propuesta de intervención
·
Realizar acciones preventivas con respecto a
situaciones que produzcan deficiencia o aumenten los efectos discapacitantes.
PAPEL DE LA PEDAGOGÍA
La pedagogía es una disciplina
que conceptualiza, aplica y experimenta los conocimientos referentes a la
enseñanza de los saberes específicos en diferentes culturas. Su objeto central
es la enseñanza. Los profesores deben enfrentarse a una gran variedad de formas
de aprender, que traducen diferentes ritmos de aprendizaje y distintos grados
de apoyo familiar. Esto hace que se busque la ayuda de buscar estrategias
didácticas diversas que permitan dar respuesta a necesidades e intereses
diferentes.
El papel de la pedagogía es
aportar al equipo interdisciplinario los elementos que permitan comprender los
procesos de aprendizaje de los niños y determinar los apoyos que estos
requieren.
El pedagogo tiene una
formación en educación especial, tiene definido los procesos de enseñanza y
aprendizaje, su papel en el equipo interdisciplinario es proyectar la educación
a un servicio integral donde el principal favorecido es el niño que presenta
deficiencias y su familia. Se encarga de que las técnicas y procedimientos
garanticen el avance del niño hacia metas más altas, garantiza la
contextualización de la enseñanza y el compromiso de los diferentes actores en
cada una de las fases de aprendizaje.
Las funciones del pedagogo en
el equipo interdisciplinario son:
·
Participar en la evaluación integral del niño
haciendo énfasis en los aspectos psicopedagógicos donde se detectan los niveles
de desarrollo, las necesidades educativas y la evaluación de los contextos, los
cuales pueden ser facilitadores o entorpecedores de los procesos de
aprendizaje.
·
Diseña planes de atención educativa en los que
se brinden estrategias de mejoramiento en los procesos de aprendizaje del niño,
a la familia y demás actores responsables de educación
·
Realizar acciones de remisión o contra remisión
a otras disciplinas según las necesidades del niño.
PAPEL DE LA PSICOLOGÍA
La psicología es la ciencia que
estudia el comportamiento y los procesos mentales. Los temas de mayor aporte
desde la psicología a otras disciplinas:
desarrollo, aprendizaje, pensamiento, lenguaje, motivación, emoción,
atención, memoria, inteligencia, percepción, conciencia, personalidad,
adaptación, conducta anormal, tratamiento de dicha conducta, influencias
sociales y conducta social.
El ser humano es un ser
integral, holístico y multidimensional; Donde lo determina sus relaciones con
lo biológico y con los contextos donde se desenvuelve. El niño tiene una
historia, una vida familiar, una vida particular, vínculos con sus padres,
abuelos, tíos, profesores etc.
La intervención psicológica
apunta a concebir al niño con deficiencia como un ser independiente que debe
construir y recuperar su palabra, su discurso particular, partiendo de que
debemos permitir el desarrollo de un ser integro, un ser para la integración.
Para esto el psicólogo da herramientas al equipo interdisciplinario, a la
familia y a la comunidad en general para que aprendan entender los mensajes que
ellos emiten a través de sus actos, sus formas de relación, sus conductas y
comportamientos además de su forma de ver la realidad y el mundo.
El psicólogo brinda ayudas diagnósticas,
terapéuticas y educativas para que la familia descubra sus capacidades y logre
desarrollarlas y ejercerlas para llegar a una integración adecuada y el mejor
nivel posible de autonomía, independencia y calidad de vida.
Analizando los factores
psicológicos, consientes e inconscientes, y lo que el alumno es capaz de
aprender en un momento dado según su capacidad cognitiva, su historia
particular y su situación emocional.
La evaluación no solo se
enfoca en un diagnostico etiológico, cognitivo y funcional, sino que trata de
establecer el estado de funcionamiento psicoafectivo del niño y las
características de su entorno, familia, y como estos le ha ayudado o no a ser
independiente y autónomo. Determina cuales son las variables que favorecen o
entorpecen su desarrollo integral. Justifica la importancia del papel que juega
lo emocional en el proceso enseñanza-aprendizaje para desarrollar habilidades
cognitivas, sociales y de autorregulación.
El objetivo de este abordaje
es que el niño que presenta deficiencia sea capaz de construir su destino como
un ser autónomo. Que, a pesar de sus dificultades, pueda dar respuesta a las
demandas del entorno y en su condición de persona, incompleto como lo somos
cualquiera de nosotros, un ser para la integración personal, familiar,
educativa, laboral y social.
PAPEL DE LA FONOAUDIOLOGÍA
La fonoaudiología tiene como
objeto saber la comunicación humana, normal o alterada. Los procesos de
comunicación garantizan un adecuado proceso de aprendizaje del niño.
En el equipo
interdisciplinario permite determinar el nivel de desarrollo del área de
comunicación y como esta puede producir alteraciones en los procesos de
aprendizaje.
Esta disciplina orienta sus
acciones a la promoción de habilidades comunicativas, a la prevención de los
desórdenes de comunicación, además a la evaluación, diagnóstico y tratamiento
oportuno de las alteraciones comunicativas en niños con deficiencias
cognitivas, sensoriales, musculoesqueléticas y del lenguaje.
PAPEL DE LA TERAPIA OCUPACIONAL
La terapia ocupacional es la
disciplina que estudia la ocupación humana para desarrollar competencias en la
ejecución del autocuidado, juego, ocio, trabajo y escolaridad, a través del
entrenamiento en las habilidades según la secuencia del desarrollo,
considerando los aspectos simbólicos, neurológicos y musculoesqueléticos del
niño.
La actuación de la terapia
ocupacional dentro del grupo interdisciplinario evalúa el grado de
independencia y funcionalidad, determina el nivel de desarrollo en el que se
encuentra y las habilidades y destrezas sociocupacionales dentro de las
actividades básicas cotidianas y el desempeño del niño en el contexto
educativo.
Se basa en teorías para la
evaluación como: la escala de desarrollo de Gesell, desarrollo motriz de Dalila
Molina, habilidades sensoroperceptuales de Frosting y Jean Ayres, y el modelo
de ocupación humana de Gary Kielhfoner.
El terapeuta ocupacional
determina los niveles de percepción visual motriz y no motriz, los cuales
permiten evidenciar el seguimiento de instrucciones, orientación espacial,
lateralidad y memoria visual; componentes vitales para el aprendizaje de los
niños. Después de la evaluación se diseña la intervención individual o grupal,
a través de actividades que favorezcan el desarrollo de la independencia y
funcionalidad; como parte de su propósito quiere favorecer la integración
familiar, social y escolar a través del análisis de las actividades que
realiza.
PAPEL DEL TRABAJO SOCIAL
El trabajo social es una
disciplina que se encuentra en las ciencias sociales, que realiza actividades
de promoción, prevención y atención, relacionadas con el bienestar humano y
desarrollo social, desarrolla y asume estos elementos para facilitar una visión
y un manejo integral de las problemáticas familiares atendidas.
Los entornos saludables según
esta disciplina tienen 3 características:
1.
Proporcionar oportunidad a través del
desarrollo y crecimiento personal
2.
Fomentar el bienestar físico y mental
3.
Promover estabilidad, mejora del aprendizaje y
afiliación emocional
De acuerdo con la información
recolectada por el entorno del niño determina las fortalezas y debilidades para
hacer un análisis y determinar los apoyos necesarios para cada niño.
Su papel en el equipo
interdisciplinario es proporcionar un ambiente más favorable y dar continuidad
al proceso que sigue el niño en búsqueda de articularlo al ámbito escolar y al
familiar. Utilizando estrategias como talleres con los padres estableciendo
compromisos y metas que permitan mejorar la calidad de vida de los niños
modificando los entornos para que sean más inclusivos.
Su principal función es
mantener una continua y estrecha interacción familia-escuela-instituciones, con
las siguientes funciones:
- Estudio sociofamiliar.
- Asesoría familiar o individual.
- Intervención grupal con familias.
- Análisis contexto.
- Atención domiciliaria
- Ejecución de proyectos de intervención e investigación.
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